Столичные власти планируют очередные изменения в городской системе образования. Электронные учебники могут быть введены «в порядке апробации» в некоторых школах Москвы со следующего учебного года. Об этом заявил сегодня на заседании городского правительства мэр города Сергей Собянин.

«Надо внедрять новые системы обучения – электронные учебники, новые программы, чтобы весь объем полученного школами современного оборудования был максимально использован», – заявил Сергей Собянин.

Руководитель Департамента образования столицы Исаак Калина высказался осторожнее, объяснив журналистам после заседания, что электронные учебники в некоторых школах Москвы могут быть введены со следующего учебного года «в порядке апробации». По его словам, этот процесс «идет по всему миру», но «форсировать его не надо».

«Это очень серьезная задача, и пока нельзя считать ее решенной, – заявил чиновник. – Сегодня электронные устройства для чтения становятся дешевле и более функциональны. Мы опробуем в некоторых школах возможность замены полиграфических учебников электронными, в которые можно добавить больше иллюстраций и интерактивных материалов для проверки знаний». По его словам, работа по созданию таких пособий ведется сейчас за счет федерального бюджета, но город также подключается к решению этой задачи, планируя «опробовать в части школ успешные варианты».

По словам Исаака Калины, в школы города «пришел мощный Интернет», все учителя получили ноутбуки, и сегодня среди них нет таких, кто «не понимал бы пользы использования электронных устройств в учебном процессе».

В прошедшем году, по данным руководителя Департамента образования, благодаря значительному увеличению оснащенности школ компьютерным оборудованием, в 20 раз увеличилось число педагогов использующих электронные классные журналы и дневники.

«Программа информатизации средних школ на 2012 год включает завершение проекта обеспечения учителей персональными компьютерами, поставку 1,7 тысяч комплектов оборудования для внедрения образовательных стандартов в начальной школе, 600 компьютерных классов и 10,6 тысяч интерактивных комплексов», – рассказал Исаак Калина.

Сообщение от migel
Если интересно мое мнение, то я считаю несовместимым арифметические формулы и понятия близорукости как "вещь в себе". Т,е никто не знает как, почему и отчего она происходит. Развивается независимо от нашего отношения к ней.

У меня все больше складывается впечатление что никто просто не хочет знать отчего и почему. Очень много работ на эту тему, и мысли вполне дельные с вескими аргументами есть, но все как-то уходит в песок. Знакомая в разговоре сказала что у них полкласса в очках ходит, остальные очки просто не носят, с нормальным зрением единицы. Похоже что всех такое положение устраивает и все.

Преподаватели 60 московских школ вместе с учениками начнут тестировать электронные учебники уже с 1 апреля. Эксперты сходятся во мнении, что электронные книги снизят нагрузку на зрение, позвоночник и упростят получение знаний

Московским школьникам станет в прямом смысле легче ходить в школу. Вместо нескольких тяжёлых бумажных учебников теперь они положат в портфель всего один – электронный. В нем умещаются сразу несколько сотен книг, а весит новинка около полукилограмма. Эксперимент стартует 1 апреля в 60 московских школах. Мэр Москвы Сергей Собянин заявил, что поддерживает постепенный переход на электронные учебники. Он убежден, что с их помощью учащиеся будут легче усваивать материал. Его поддержал и глава департамента образования столицы Исаак Калина. Он отметил, что "школы будут работать в теснейшем контакте с методистами, с авторами учебников и разработчиками, именно поэтому родителям и медикам не стоит волноваться, что такие преобразования отразятся на зрении детей". Глава департамента также убежден, что электронные учебники, наоборот, помогут сберечь зрение школьников. Для того чтобы не нанести вред здоровью учащихся, необходимо в первую очередь создать качественные электронные приборы, считает доктор медицинских наук, офтальмолог, микрохирург МНТК микрохирургии глаза имени Федорова Христо Тахчиди:

"Орган зрения как раз формируется в диапазоне школьного периода жизни человека, то есть от рождения. Первый этап до шести лет и где-то с семи лет до двенадцати – это такие критические зоны, когда орган зрения еще не сформирован и, естественно, какие-то не физиологичные и не нормальные воздействия на него, к сожалению, могут способствовать ненормальному формированию органа зрения. Поэтому здесь нужно быть очень внимательным, аккуратным".

Еще одно преимущество электронного гаджета в том, что школьная сумка станет легче почти на 4 килограмма. Это, по мнению экспертов, позволит сохранить позвоночник ребенка прямым и здоровым.

Как сообщили представители столичного департамента образования, всем учащимся 5–9-х классов выдадут оцифрованные учебники по русскому языку. Дополнительно к этому ученики 5-х классов получат пособия по литературе и математике, школьники 7–8-х классов – по истории России и биологии, а 9-классникам выдадут учебники по физике и химии. Кроме того, все ученики получат электронные комплекты по музыке и изобразительному искусству. Новинку уже успел оценить преподаватель музыки гимназии № 1506 Александр Левшин, и вот что он думает:

"Можно и видеоматериал какой-то посмотреть интересный, не искать его в Интернете, допустим, с вирусами какими-то, а нажать на определенную ссылку или на видеофайл и посмотреть. Точно так же там есть комплекс развивающих игр и достаточно грамотно подобрана информация".

Однако свои недостатки у школьной новинки тоже имеются. По словам мэра Москвы Сергея Собянина, учебники еще достаточно сырые, требуют доработки, поэтому власти определили несколько школ, где ноу-хау пройдет адаптацию и будет доработано с учетом пожеланий педагогов. "Потом их можно будет внедрять более широко", подчеркнул столичный градоначальник. Но в целом, как отмечает педагогическое сообщество, переход на электронные книги – это своего рода символ модернизации российского школьного образования. Современные планшетники могут не только благотворно сказаться на здоровье учащихся, но и помогут проявить более глубокую заинтересованность к предмету, полагает Марина Прохорова – преподаватель химии и географии в школе № 1125:

"Некоторые ученики ранее не интересовались предметом или были не очень мотивированы, скажем так. То, что они имеют возможность использовать свои достаточно широкие познания в компьютерах, вообще в работе с какими-то электронными ресурсами… Так они хоть как-то проявляют заинтересованность к некоторым предметам, которые ранее для них были не очень интересны. Хотя в электронных учебниках я отметила и какие-то недостатки, конечно, во всяком случае то, что касается учебника химии. Мне он кажется не очень доработанным".

Подобный эксперимент уже был реализован на федеральном уровне в сентябре 2011 года. Тогда в 9 регионах страны шести- и семиклассники некоторых школ стали обучаться с помощью планшетных компьютеров. Организаторы проекта констатировали, что в тех школах, где занятия были организованы с использованием электронных средств обучения, наблюдался заметный рост успеваемости. Это же подтверждают и исследования, проводившиеся специалистами Калифорнийского университета. Оказалось, что те студенты, которые занимались по электронным учебникам, гораздо лучше сдавали экзамены. Да и средний балл у них был на 23% выше, чем у однокурсников. Так что если эксперимент в московских школах завершится удачно, то электронные учебники могут появиться во всех школах страны.

Любовь Курьянова Голос Роисси

Детская офтальмология, школьные годы


На этой страничке мы постарались ответить на самые волнующие вопросы родителей о зрении своих детей (детской офтальмологии). На Ваши вопросы отвечает действительный член Европейского общества катарактальных и рефракционных хирургов, заведующая курсом офтальмологии Государственной классической академии им. Маймонида, главный врач Клиники лазерной хирургии глаза "Сфера" , доктор медицинских наук, Эрика Наумовна Эскина. Она проведет цикл бесед о детском зрении, о проблемах, возникающих в разном возрасте, о профилактике и лечении глазных болезней.


-Какие книжки надо покупать детям?
- с картинками и крупными буквами. Именно крупными, потому что мелкие он не способен различить и ему трудно сливать несколько изображений в одно. Вычленить одну букву он может, но читать слова - задача для трех-четырехлетнего ребенка сложная, так что спешить не стоит.



- Маленькие дети смотрят не только, а бывает, не столько книжки, сколько телевизор. Многие лет с трех уже увлечены компьютерными играми. Как это влияет на зрение?
- Об этом стоит поговорить подробнее. Дело в том, что с точки зрения эволюции мы, люди, - охотники. Наши глаза приспособлены, чтобы смотреть вдаль, воспринимать изображение, отражающее солнечный свет, в крайнем случае, искусственный - свет костра. Мышцы наших глаз отдыхают при смене фокусировки с дальнего на ближнее расстояние - от животного или дерева, расположенного на горизонте, до собственного оружия, которое мы держим в руках и должны настроить. Современные условия предъявляют непосильные требования к глазам: необходимость воспринимать изображение от светящихся объектов - экранов телевизоров и компьютеров, отсутствие отдыха для мышц глаза, так как изображение находится на постоянном расстоянии от глаз - экраны, мониторы, книги. И, наконец, изменение цветового спектра, воздействующего на глаз. Ведь современная техника создаёт цвета, которые в природе просто-напросто не встречаются! Вспомните люминесцентную рекламу! Подобных примеров можно приводить бесконечное множество. В компьютере и в телевизоре все время происходит колебание сигнала, мы не замечаем этого мигания, а глаз из-за него испытывает постоянную нагрузку. Глаз получает ложный сигнал, не может сфокусироваться из-за неестественного света и цвета.



- Так, может быть, правы те, кто считают компьютер и телевизор пагубным изобретением?
- Вовсе нет - изобретение полезное во многих отношениях. Ведь есть даже лечебные компьютерные программы для детей с плохим зрением, есть говорящие учебные программы для слабовидящих и слепых. Но все хорошо в меру и в свое время. Если рядом с грудным ребенком постоянно работает телевизор, который притягивает его взгляд, это, безусловно, вредно, и я бы рекомендовала всячески этого избегать. Для детей постарше нет такого категорического запрета. Конечно, они любят мультики, играют и учатся на компьютере. Но время сидения перед светящимся экраном нужно ограничить. Не стоит разрешать детям "зависать" около компьютера или телевизора дольше, чем на полчаса. Потом надо сделать перерыв. Глазам необходим отдых в комфортной обстановке и гимнастика, лучше в игровой форме. Пусть ребенок посмотрит вдаль. Посчитает воробьёв на крыше, поиграет в детский "дартс", подвигает закрытыми глазами в разные стороны - как по циферблату часов.